EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: ACTIVIDAD 2

Complementación: “Experiencias de informática educativa”

Nombre de la actividad N°1
“El juego de cartas coleccionable, como recurso de aprendizaje en Química”
Nivel Educativo:NM2
Subsector: Química, Artes Visuales
Sugerencias de actividades para implementar la propuesta
Organizar la construcción de cartas, diferenciando los grupos y periodos, con el fin de construir un gran mazo periódico de los elementos.
Dimensión pedagógica
Diseña estrategias con el uso de las TIC en todas las fases del proceso de enseñanza aprendizaje, que sean pertinentes al contexto escolar; desarrollando su uso crítico y reflexivo.
Dimensión técnica
Domina las competencias tecnológicas básicas y las aplica de manera eficiente y crítica en su desempeño profesional.
Dimensión gestión escolar
Utiliza las TIC para gestionar de manea eficiente su trabajo como docente, en el área administrativa en la gestión de proyectos de innovación pedagógica y apoyando la gestión del establecimiento.
Dimensión ética y legal
Transmite, promueve y practica el pensamiento crítico y reflexivo para aplicar los aspectos éticos, legales y valores institucionales cada vez que utiliza las TIC para integrarse y facilitar en sus alumnos la integración en la sociedad del conocimiento.
Dimensión desarrollo profesional
Profundiza y se compromete con su formación permanente, utilizando las TIC como herramienta de integración y participación profesional manteniendo un proceso de mejora continua en su práctica y consolidando un desarrollo de alto desempeño profesional.

Link a Blog de Educación

Nuestros alumnos ya no ven su entorno como se veía hace algunos años atrás. El uso de Internet, el correo electrónico, los medios audivisuales, etc, hacen necesario reformar las formas de enseñanza en muchos ámbitos. Con la proliferación de los blogs, su aplicación para fines educativos ha empezado a marcar una tendencia. El viernes, junto a Jorge Dominguez y Leo Prieto termine de dictar un taller dirigido por Fernando Flores enfocado a que los directores y profesores se integraran a la era de los blogs y descubrieran las utilidades que puede representar esta tecnología.

Quieres saber más?: http://www.atinachile.cl/node/4076

Wikis en el aula

Por Manel Soengas, en 17 de Abril de 2007
En el ámbito educativo los wikis permiten explorar y crear tus propios contenidos y aprendizajes, es decir representan un enfoque orientado a la construcción colectiva de conocimientos.
Esta definición se basa en las ideas del constructivismo pedagógico. Su uso puede variar desde la escritura colaborativa hasta la difusión de información. El éxito de este entorno reside en que el alumno/a puede contextualizar y flexibilizar su aprendizaje, dotándolo de autoria propia. Eso sí, la supervisión y el acompañamiento por parte del docente es primordial.

Los niños e Internet. La visión pediátrica de la nueva "generación digital"

Francisco Moraga M.1, María de los Ángeles Contreras R.2
1. Médico Pediatra. Servicio de Pediatría, Hospital Clínico San Borja Arriarán. 2. Interna de Medicina, Universidad de Chile.
ResumenEn los niños de hoy se está desarrollando rápidamente una "cultura de los medios digitales" especialmente por el uso de Internet. La informática lidera una nueva era de medios de comunicación, trayendo con ella grandes promesas y preocupaciones por el efecto sobre el desarrollo y el bienestar de los niños, así como los efectos de la inequidad de acceso. Cada nueva tecnología de medios (películas en los 1900s, radio en los años 20, y la televisión en los años 40), genera debate entre partidarios, quienes realzan las ventajas educativas para los niños, y opositores, quienes expresan sus temores sobre la exposición a contenido inadecuado lo comercial, sexual y violencia. La posibilidad que la exploración de Internet pueda conducir a contenido inadecuado o a contactos peligrosos con extraños ha dado lugar a esfuerzos por crear "zonas seguras" y leyes para proteger la navegación de los niños, la familia sigue siendo la mejor protección para que los niños desarrollen actividades nuevas en condiciones seguras, pero a muchos padres la velocidad de desarrollo de la "generación digital" los ha dejado en una situación de desventaja frente a hijos que han crecido con el computador como un elemento más de su vida diaria. Por otro lado, lograr el equilibrio entre el derecho a una navegación libre y enriquecedora pero a la vez segura y controlada, y que no descuide aspectos fundamentales de la vida real, es una disyuntiva que no tiene una respuesta única y sobre la cual falta mucho por investigar. El propósito de esta revisión es entregar al pediatra, en su rol educativo ineludible, elementos que le permitan orientar a la familia para conseguir que sus hijos desarrollen una actitud responsable frente a la utilización del computador y de Internet, que le permitan aprovechar al máximo las ventajas que ofrece esta tecnología, y a la vez que contribuyan a protegerse contra los perjuicios a los que Internet puede exponerlos.

Quieres saber más:http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0370-41062005000200006&script=sci_arttext